Pisa frågorna 2019
PISA-fusket
STYLEREF Kantrubrik \* MERGEFORMAT Svar på interpellationer
Fru talman! Också jag vill naturligtvis tacka för svaret. Jag glömde det i mitt första inlägg, och jag ber om ursäkt för det.
Fru talman! Jag anser att problemet är mer djupgående än det uppdagade slarvet, fusket eller vad det än må artikel, i samband med PISA-rapporteringen. Jag menar att detta visar på någon form av systemfel.
Vi vet för att ett antal lärare är utsatta för hot samt våld i skolan. Vi vet att situationen äger blivit värre över tid. Vi vet att flera lärare oroar sig över att gå till skolan på grund av det här. Vi vet för att närmare hälften av lärarna i skolan tvingas ta betydande tid i anspråk för att skapa någon form av lugn i klassrummet, för att åtgärda konflikter och för att försöka skapa trygghet samt studiero i klassrummet. Det är fakta.
Samtidigt vet oss också att elever runt om i landet länge har vittnat om ett hårdare skolklimat, där mot exempel flickor och unga kvinnor utsätts för tillmälen och t
Pisa-resultatet i ljuset av skolans breda uppdrag och frågan om inkludering
Skrivet av Claes Nilholm | 0 kommentarer
Det är glädjande att ta del av svenska elevers förbättrade resultat i den senaste Pisa-undersökningen och detta av flera skäl.
För det första är kunskapsuppdraget givetvis centralt för skolan och ett självändamål. För detta andra är goda kunskaper en förutsättning för deltagande i högre utbildning och för att etablera sig på arbetsmarknaden. För det tredje betyder ökade kunskaper i matematik, läsförståelse och naturvetenskap att eleverna existerar bättre rustade för att verka i ett demokratiskt samhälle. Kunskapsuppdraget är självklart en mycket viktig aspekt av demokratiuppdraget, vilket illustreras av uttrycket ”kunskap existerar makt”. För det fjärde ger resultatet lugn samt ro för skolan. För det femte medför resultaten förmodligen också att läraryrkets status ökar och förhoppningsvis också gör det lättare att rekrytera studenter mot lärarutbildningen.
När det gäller likvärdigh
Exkluderingar ur PISA-undersökningen
U//S
Utbildningsdepartementet
Utbildningsministern
Till riksdagen
Svar på fråga / av Lars Püss (M)
Exkluderingar ur PISA-undersökningen
Lars Püss har frågat mig om jag kände till att elever medvetet, samt i strid med OECD:s regelverk, exkluderats från för att göra PISA-provet.
Det är Statens skolverk som är ansvarig för de internationella kunskaps-mätningar som Sverige deltar inom och OECD har sedan tidigare granskat och godkänt PISA Skolverket menar att studien genomförts i enlighet med gällande riktlinjer från OECD och att detta inte finns skäl att ifrågasätta den resultatuppgång bland elever med svensk bakgrund som skett. Skolverket äger också själva redogjort för att det eventuellt saknas utrikes födda elever i urvalet, vilket enligt Skolverket kan vara en effekt av bortfall och exkluderingar (se PISA åringars kunskaper i läsförståelse, matematik samt naturvetenskap () och PISA Undersökningens syfte, genomförande samt representativitet, informat
.